A Cultura Profissional do professor de ensino básico em Portugal
Uma linha de investigação em desenvolvimento
Autor: Telmo H. Caria +
páginas: 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 | pdf | próximo artigo »
Resumo
Este artigo pretende fazer uma síntese das principais conclusões da investigação etnográfica que realizei com professores do ensino básico nos anos 90 em Portugal. Esta síntese é feita com base na investigação que se tem desenvolvido em Portugal sobre a educação, o trabalho e o conhecimento em grupos profissionais. Neste quadro, é explicado o conceito de cultura profissional e o método etnográfico que o serve. Caracteriza-se a cultura e a profissionalidade dos professores por referência às relações de poder que são desenvolvidas por este grupo face às políticas educativas de democratização do ensino desenvolvidas em Portugal, desde o final da década de 80, pondo-se em evidência a dualidade de sentido existente entre o contexto de acção profissional docente e o contexto de acção política em educação.
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- Dossier
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Tecnologias Educativas. Análise das dissertações de mestrado realizadas em Portugal
Fernando Albuquerque Costa +
pág. 7-24 { pdf }
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Rentabilizar a Internet no Ensino Básico e Secundário
Ana Amélia Amorim Carvalho +
pág. 25-40 { pdf }
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Limites e possibilidades das TIC na educação
Guilhermina Lobato Miranda +
pág. 41-50 { pdf }
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As TIC na Escola e no Jardim de Infância
Lúcia Amante +
pág. 51-64 { pdf }
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O projecto “Educação Tecnológica Precoce”
Ana Margarida Veiga Simão + , Elisabete Rodrigues + , Belmiro Cabrito +
pág. 65-76 { pdf }
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Competência e confiança dos professores no uso das TIC
Helena Peralta + , Fernando Albuquerque Costa +
pág. 77-86 { pdf }
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O Currículo numa comunidade de prática
Cristina Costa +
pág. 87-100 { pdf }
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Simulação digital e actividades experimentais em Físico-Químicas
pág. 101-112 { pdf }
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- Recensões
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Recensão da obra "A Vida no Écrã. A identidade na era da Internet", de Sherry Turkle
Mónica Raleiras +
pág. 113-116 { pdf }
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- Conferências
- Outros artigos
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Telmo H. Caria +
pág. 125-138 { pdf }
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