A Escola e a Abordagem Comparada
Novas realidades e novos olhares
Autor: Rui Canário +
páginas: 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 | pdf | próximo artigo »
Resumo
Neste texto procede-se a uma síntese reflexiva sobre as grandes questões que se colocam à investigação em educação comparada, com base em quatro tópicos principais:
O primeiro tópico
diz respeito às transformações, ocorridas durante as últimas décadas, no campo
da educação, decorrentes de um processo acelerado de integração económica
supranacional. É possível verificar, com base em evidências empíricas,
modificações nos processos de regulação dos sistemas educativos, como resultado
de um processo mais largo de regulação transnacional.
Um segundo tópico
relaciona-se com um crescente esbatimento de fronteiras (institucionais,
temporais, etárias) entre a educação escolar e não escolar, entre a educação e
o trabalho, entre a educação e o lazer.
O terceiro tópico assinala as
repercussões das mudanças em curso na recomposição das “famílias profissionais”
que operam no campo educativo, com particular incidência na profissão docente.
Finalmente, retiram-se conclusões sobre a pertinência e eventuais caminhos de
uma necessária renovação metodológica do campo da educação comparada, que tem
permanecido refém da materialidade do Estado-Nação como unidade de análise.
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- Dossier
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O Manual Escolar no Quadro da História Cultural
Justino Magalhães +
pág. 5-14 { pdf }
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Bocage e a Educação Entre Dois Séculos
Rogério Fernandes +
pág. 15-26 { pdf }
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A Escola e a Abordagem Comparada
Rui Canário +
pág. 27-36 { pdf }
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Estudos Comparados em História da Educação Colonial
Ana Isabel Madeira +
pág. 37-56 { pdf }
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Instituto Superior de Engenharia do Porto
Luís Alberto Marques Alves +
pág. 57-70 { pdf }
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Maria João Mogarro +
pág. 71-84 { pdf }
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Maria Isabel Baptista +
pág. 85-112 { pdf }
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O Lugar da(o)s Regentes Escolares na Política Educativa do Estado Novo
Paulo Guinote +
pág. 113-126 { pdf }
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Jorge Ramos do Ó +
pág. 127-138 { pdf }
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Necessidade e Actualidade das Ciências da Educação
Albano Estrela +
pág. 143-148 { pdf }
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